L'AFEF réagit au résultat d'études et aux statistiques publiés par la DEPP* après une évaluation internationale PIRLS 2016 concernant le niveau des élèves de CM1 en compréhension de l'écrit.
C'est Mme Joëlle Thébault, CA de l’AFEF, qui rebondit suite à la publication de la note d'information de la DEPP. Dans son article, elle évoque le contexte dans lequel l'étude et l'évaluation ont été menées, mais aussi des failles menant à de tels résultats peu satisfaisants, pour finir par avancer des suggestions d'amélioration du système actuel.
Lire l'article : http://www.afef.org/blog/post-yyactualitysyy-concernant-lyapprentissage-de-la-lecturey-et-de-lyycriture-p2002-c25.html
*DEPP: Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance
PIRLS 2016 : Évaluation internationale des élèves de CM1 en compréhension de l'écrit - Évolution des performances sur quinze ans (Évaluation des acquis des élèves - Note d'information - N° 17.24 - décembre 2017)